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老带新指导教师总结

更新时间  2022-10-05 22:06 阅读
本文摘要:老带新指导教师总结老带新指导教师总结(一)由于新教师都是刚刚走上事情岗位,事情阅历较浅,教学履历不足,往往需要经由一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和造就才气够适应职业高中的教育教学事情。一年来,我校努力开展新教师教育教学能力的提高培训事情,通过培训,使新教师进一步牢固了专业思想,熟悉了我校教育教学情况和教学通例要求,掌握了中职课堂治理的基本措施、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了新教师的发展,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。

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老带新指导教师总结老带新指导教师总结(一)由于新教师都是刚刚走上事情岗位,事情阅历较浅,教学履历不足,往往需要经由一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和造就才气够适应职业高中的教育教学事情。一年来,我校努力开展新教师教育教学能力的提高培训事情,通过培训,使新教师进一步牢固了专业思想,熟悉了我校教育教学情况和教学通例要求,掌握了中职课堂治理的基本措施、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了新教师的发展,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回首我们的事情,主要有下面几点做法和体会:一、制定培训计划,明确培训目的为了确保新教师培训事情能够扎实有效地开展,学校不仅制定了《xx县xx职业学校20xx——20xx学年新教师培训方案》,还按学期划定了培训时间和培训内容。

详细的培训摆设如下:与以往一样,我们把“规范新教师的教学行为,提升新教师教书育人的水平。通过培训,能使他们尽快成为及格教师、学科主干教师”作为培训目的。为了告竣这样的目的,我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的造就。教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。

专业技术及教学水平包罗准确掌握课标、正确处置惩罚课本和灵活运用教法的能力。二、搭建多种学习平台,促进新教师发展学校除通过培训班、周前集会、念书运动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法,使他们更新教育看法,相识未来教育生长趋势外,还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等运动为新教师的搭建更多的学习平台,促进他们学习,使新教师的事业心、责任心、师德水平不停提高。1、开展“师徒共进”我们要求在编新教师都要有一位指导教师,每学期按计划开展事情,发挥指导教师“传、帮、带”的作用。

“以老带新”,“以优带新”,“以学促新”等方式,动员整体教师队伍业务素质的提高。为了能保证师徒结对的效果,凭据前几年的履历,本学年我们对师徒结对的要求举行了适当的调整:要求“师傅”与“徒弟”定期交流研讨,解答“徒弟”的疑难问题,并提供专业咨询;“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次,并对教案提出修改意见;“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节;“师傅”听“徒弟”的课每月不少于1节,并就教学目的要求、教学重点难点、教学历程设计、教学方法的使用,学法渗透等方面提出指导性意见;“师傅”指导“徒弟”班级治理事情、班级运动组织与设计等每学期不少于2次;“师傅”指导“徒弟”到场教育教学技术达标过关等运动;“师傅”学年尾提交一份师徒结对事情总结,对新教师做出基本评价。我们还制定了新教师“教育教学技术达标过关”的尺度,并对达标情况举行了专门的考核和评比。

所有到场培训的新教师都顺利通过了“教育教学技术达标过关”考核。2、实施“名家引领”“名家引领”是促进新教师专业发展的最有效途径。与以往一样,我们充实使用本校优质资源,发挥本校名师的辐射作用,有计划地摆设他们给新教师开讲座、上示范课等等。

一年来,我们先后摆设了……等校内优秀教师为新教师举行专题讲座或为新教师开示范观摩课。除了摆设本校名师外,还邀请了xx市职教教研员xxx来校对新教师的课堂教学问题举行“诊断”,指出新教师课堂教学设计存在的问题;邀请了xx学校总校长xx先生来校与全体教师一起泛论职业教育中存在的主要问题与生长趋势。通过此项事情的开展,激励新教师努力向名家名师学习,为新教师的发展提供辽阔的舞台。三、开展技术交锋,提升业务水平为了尽快提高新教师的教学水平,我校在20xx年下半年举行了新教师教育教学技术过关达标考核,20xx年上半年开展了新教师说课角逐。

除此之外,我们还开展了新教师汇报课运动。为了准备这几项运动,新教师们态度很是认真。一些新教师在运动中脱颖而出,进步很是快。

好比,……等新老师经由一年的培训,他们的事情态度,业务能力和教学水平都获得了学校向导和老师们的肯定。四、取得结果经由一年的培训,新教师事情责任心更强,事情热情更高,教育教学理论水平和教学能力显着提高,无论是期中期末教学通例事情检查还是平时督查、抽查、随堂听课、学生测评新教师都体现良好。每位新教师的汇报课,都能深入钻课本,较好掌握学情,经心设计教程,恰当选择教法,认真撰写教案,都能充实运用现代化教学手段,全身心投入课堂教学,教学效果好,获得大家肯定和洽评,到达了预期效果。仅仅从教一年,一些新教师就在学校的教学角逐中展露头角:……老师被评为县教学新苗;……等的学校公然课受到好评;xxx领导的学生在县数学竞赛中获得三等奖;xxx在英语教学中,凭据学生的实际情况斗胆处置惩罚课本,从最基础教起,实验赏识教学,取得了很好的效果。

老带新指导教师总结(二)转眼一个学期竣事了,本学年根据学校部署举行老带新结对子计划,本人指导的是同组的xxx老师。经由一学期的配合努力,大家在各方面有了较大提高,总结如下:一、基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名及格高中数学教师的关键。

在这一学期的时间里,我以其自身实际行行动楷模。通过他担任班主任事情,处置惩罚班级事务,与家长和同学们相同、向其他老教师请教解决问题的方法,不停思索如何使师生关系越发融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑,切身体会到教师职业的庆幸和伟大,越发坚定了自己成为一名优秀教师的信心。

二、教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节增强了学习和磨炼。详细做了如下事情:首先,规范教案的书写。

教案是教师备课历程和授课思路的体现,教案内容要详实,而且实用。针对她教案书写提出一定的革新意见,严格规范了教案的编写。

其次,认真钻研业务,研究教法。通过自己的授课内容的给了他一些详细的意见,提供了许多考试相关信息,如查阅考试资料的网址。针对授课中存在的不足,提出意见,如课程理论性强,可以增强上机实践,造就同学们的学习兴趣。

我每周也至少抽出两节课时间,观摩x老师的课,并认真做好听课条记,课后配合研讨。从整个教学环节的掌握、新课的引入、知识的解说等各方面举行了深入学习,将许多好的方法引入了课堂,收效较好。同时,广泛涉猎种种知识,形成比力完整的知识结构。

严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不停提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回首已往的一个学期,期初计划基本实现,通过开展“以老带新”事情,使大家较快进入教师角色,并适应了我校的事情情况、生活节奏,制止了事情中走弯路、效率低下现象。以后的事情中,我要一如既往的与其他教师配合学习、配合进步,不停完善自己,磨炼自己,资助别人,使我校的教师获得更好的生长,这样才气更好地服务于我校教育、教学事情。

老带新指导教师总结(三)x老师是我校新进的老师,根据学校的摆设,我有幸和x老师师徒结对,成为x老师的导师,我深知这项事情的意义及肩上的责任。一个学期以来,我用实际行动影响着她。回首一学期以来的指导事情,现总结如下:一、自己就是最好的课本我以为:要想做好“传、帮、带”事情,首先要做到:言传身教,率先垂范。

二、指导备课(1)钻研课本开学之初,我将以前的教案交给x老师阅读,让其对初中数学备课法式有一定的相识,并和x老师一起研究三年级的课本体系,引导x老师如何撰写每篇教案。(2)相识学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题要上好一堂课,不仅要备课本,还要备学生。

于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论领导方法,经常在课间及课后,都能看到x老师在不厌其烦地领导学生,学生在她的耐心领导下也徐徐取得了一些进步。三、指导上课1、x老师每周都坚持听我的课,课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互揭晓自己的看法,寻找解决问题的方法,不停革新与完善课堂教学方式。2、我也坚持每周到班听x老师的课,我发现x老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,针对这些现象,我在课后实时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。青年教师是学校的希望和未来,青年教师的发展不行能没有妨害,在青年教师的发展路上成为他们的铺路石,资助他们尽快成为一名主干教师,是中暮年教师义不容辞的职责。

在以后的指导事情中,我会加倍努力,为学校导师制事情的顺利推进,孝敬自己应有的气力。老带新指导教师总结(四)凭据校情,新老师居多的特点,本学年学校制定了以老带新制度,来提高我校教师队伍的素质,我作为相对较老的老师也对应领导了一位新老师为此,制定‘老带新’的教师造就事情计划如下:一、坚持实行团体备课制度通过实行团体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,相识教学难点,学到老教师的教学履历和教学方法。团体备课要求必须由年轻教师举行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。

每周二下午举行。二、不定期举行新老教师双向听课经常举行新老教师双向听课。

年轻教师通过听老教师的授课,特别是教学名师的授课,将学到老教师的教学态度、教学履历和教学气势派头。老教师在听课的历程中,能够实时发现新教师教学中存在的不足,举行传帮带,促进新教师的发展。三、开展教学法研究要求新教师每学期要举行教学事情总结,特别是总结教学法的心得,在教研室内举行交流和研究。每年在老教师的指导下,写出1-2篇文章。

四、增强专业理论学习针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不停提高业务素质,更好地完成教学事情。五、建设教师教学水平纪录对新教师的教学效果,举行纪录并恒久保留。

老教师联合纪录对新教师的教学效果举行评估,使得新教师能直寓目到发展历程。


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